La respuesta al examen

1. La plataforma de los blogs en el mundo de las redes sociales, que viste como posibilidad personal y profesional en el uso de ellos? Porqué?
   
   (mejor respuesta de un alumno) Ambas, ya que permite mostrar aspectos personales abiertamente, dando a conocer mis intereses, habilidades y relaciones. Por otra  parte, es una vitrina abierta para que yo muestre mi oferta, desde un punto de vista profesional, sin embargo, esta oferta también puede extenderse a aspectos personales.
   
   El blog, a mi juicio, permite construir identidad y esta me permite mostrar integridad, fusionando armónicamente aspectos personales y profesionales. (Marcos Illesca)
   
   (otros conceptos de los alumnos que valoré)
   + una plataforma para conocer y aprender del trabajo de otros
   + abren la posibilidad de desarrollar círculos virtuosos donde relacionase con personas con gustos afines entregando y recibiendo información que nutra el conocimiento
   + descubrí la posibilidad de crear un blog de temas familiares que puedo compartir con mi familia y dejar un recuerdo para mi hija
   + un medio de comunicación y expresión personal potente
   + descubrí el valor de la información filtrada por el que cuenta, agregando a los contenidos lo que a esa persona le pasa con ese contenido


2. La educación, está cambiando. Qué ves que será aprender en el futuro y qué habilidades tendremos que desarrollar?
   
   (una de las mejores respuestas de un alumno) Soy de los que cree que efectivamente está cambiando la educación, el acceso al aprendizaje es mucho más fácil, mucho más rápido, será AHORA. El aprender en el futuro lo veo no como una función impositiva, sino motivacional, que es lo que me motiva, que es lo que realmente quiero aprender, y dentro de este aprendizaje que es lo que YO quiero aportar. La idea no es quedarme con el “copy – paste”, es una visión rupturista, es cuestionar, es aprender y traspasar lo que he aprendido, es la opción de debatir, de discutir, de argumentar. Ya no hay una visión, hay muchas, todas ciertamente respetables, todas enfocadas en el aprender. Debemos entender que el traspaso será de mi aprendizaje, mi visión, mi emocionalidad, y que lo que aprenderé conlleva algo similar.
   
   Insisto, el aprender conllevará traspasar lo aprendido, comunicar, de ahí la importancia en poder comunicarnos, poder conocer las herramientas que nos ayudarán a llevar a cabo esto.
   
   Las habilidades están enfocadas en la tolerancia, por un lado, en saber que hay distintas opiniones. Habilidades como el uso de las tecnologías, el entender que estamos todos conectados en tiempo real, el romper las barreras de lo que creemos. Es importante el conocimiento de idiomas, por ejemplo inglés, es una herramienta que ya no será un plus, sino más bien u requisito (de hecho creo que ya lo es). (Diego Cermenati)
   
   (otros conceptos de los alumnos que valoré)
   + aprender no será un tema de contenidos sino de razonamiento
   + se valorará nuestra particular mirada de los contenidos que pasan por nosotros y que hacemos con esa información
   + en la era de los celulares, los datos no se discuten, se buscan


3. Las redes sociales, qué valor social y qué productos sociales están creando, que antes no eran posibles?
   
   (mejor respuesta de un alumno) Aporte en cooperación, se ponen conocimientos en común, por ejemplo como la wikipedia derroto a la enciclopedia británica.
   
   Aporte a la comunidad, apoyo social en defender intereses comunes como medio ambiente, defender causas comunes en contra de empresas que dañen el medio ambiente o denuncia de políticos corruptos, noticias al instante desde cualquier celular con cámara
   
   Aportes en comunicación como blogs de uso cerrado para una empresa, para uso familiar con restricción a quien yo quiera comunicar, o abiertos para mostrar una oferta profesional de mi persona
   
   Otro ejemplos:
   + Garantizar el acceso real de la ciudadanía al conocimiento combatiendo las causas
   + Fomentar la innovación orientada a la resolución de las necesidades de la ciudadanía y al cumplimiento de sus demandas, como el aporte de Diego en clases
   + Fortalecer el capital social reforzando la confianza entre los agentes del sistema del conocimiento a través de la generación de redes y plataformas de aprovechamiento compartido del conocimiento.
   + Aprovechar la energía generada por las redes sociales y comunidades virtuales para fines solidarios que contribuyan a la calidad de vida de las personas.
   + Garantizar la libertad de opinión de toda la ciudadanía.
   + Fomentar una socialización basada en una educación en valores a través de las redes sociales y comunidades virtuales, personas tímidas o en minoría pueden expresarse tal como un avezado periodista
   + Fomentar la conciencia global y planetaria de todas las personas a través del uso de plataformas de aprovechamiento compartido de la información y el conocimiento, posteado a favor de causas
   + Aplicaciones móviles de geo referenciación  para buscar rutas optimas, productos y servicios, publicidad focalizada, etc.
   (Hernan Fredes Monsalve)
   
   (otros conceptos de los alumnos que valoré)
   + la democratización del prestigio, pues los liderazgos son cada vez más aquellos declarados por una multitud,  para la cual ya nada puede escondérsele

Examen

1. La plataforma de los blogs en el mundo de las redes sociales, que viste como posibilidad personal y profesional en el uso de ellos? Porqué?


2. La educación, está cambiando. Qué ves que será aprender en el futuro y qué habilidades tendremos que desarrollar?


3. Las redes sociales, qué valor social y qué productos sociales están creando, que antes no eran posibles?

Nota: para responder estas preguntas pueden ir a escarbar en los apuntes de clase del blog de este curso. Aquí en este mismo blog.

Tercera y última clase

Fueron clases largas, de prácticamente cuatro horas cada una.

Esta clase tendrá como foco el CONECTARSE y entrar en la dinámica participativa y colaborativa de las redes sociales.

Partí la clase recorriendo la herramienta Blogger, mostrando como manejar distintos aspectos de su funcionalidad: el editor, el juego con las plantillas, el diseño, la sección estadísticas, distintos parámetros de la configuración, como el manejo de comentarios, la posibilidad de cerrar el blog o de invitar a otros autores, etc., etc.

el de rojo es John Lopez de John Deere

Después les mostré cosas que se pueden poner al costado del blog y como se hace, por ejemplo haciendo uso de los gadgets a los que se accede por la sección de Diseño. Mostré como ejemplo mi blog, donde hablé un poco del valor de poner una foto del autor ahí, dando la cara.

Seguimos haciendo lo que hicimos en la clase anterior, sacando alumnos "a la pizarra" y recorriendo sus blogs y comentándolos en voz alta. La novedad fue que les pedí le comentaran además o especialmente en la sección comentarios del mismo blog del alumno expuesto.
Vimos lo que les pasaba con hacer esto y lo que le pasaba al autor del blog con la llegada de este caudal de comentarios.
A uno incluso le llegó un comentario de alguien fuera de la sala de clases y al ver la sección estadísticas, varios vieron que ya estaban recibiendo visitas de distintas partes del mundo. Esto causó una buena y estimulante, o nerviosa, sorpresa.

las tres fotos en sala son cuando respondían el examen

No tenemos la práctica de participar en los medios y por ello no se extrañen de que les cueste. Pero al valorar un comentario en tu propio blog, quizás te motives a mover tu biología y empezar a comentarle a otros. Y una invitación fuerte a empezar a participar en la conversación de la red.

En un momento, les muestro ejemplos de blogs de otros lados, haciendo hincapié que en cada caso había elegido un posteo en particular que me parecía interesante. Estos fueron:

Enrique Dans
Dolors Reig
Juan Freire
Enzo Cozzi
Andrea Brandes
Ian Contreras
Francisco Cerda
Bárbara Saavedra

Les paso además unos sitios de interés más general:

TED.com
Fayerwayer
La buena vida

Les cuento de la existencia de Google Docs, una plataforma gratuita de servicios similares a los de Office de Microsoft, que permite "compartir" en la red y en el blog, material del tipo documentos, planillas, presentaciones. Les mostré como ejemplo el archivo del Newsletter que está al costado de mi blog y que yo envío semanalmente a unos 800 mails (si algún alumno quiere que lo agregue, que me lo pida).

Les hablo de Pinterest como plataforma para guardar imágenes y les muestro mi selección de imágenes.

Les hablo de Tumblr, que yo uso para guardar videos, links, imágenes, objetos sueltos en general; mi Tumblr.

Cuando les muestro como se pone un video desde Youtube en el blog, puse este video de Ken Robinson, que es un imperdible del tema de la educación:

Y también fui a ver la vigencia del sitio GoEar para ver si les podía mostrar como poner música en el blog y como ejemplo puse esta canción de los Beatles.

Cerramos la actividad en esta última clase, destinando la ultima media hora a tomar el examen, cuyas preguntas están en el siguiente posteo.

Los alumnos las respondieron en un mail que me enviaron y chequearon me hubiera llegado, antes de despedirse e irse.

Ojo, que lo más importante del curso está al costado en la lista de blogs de los alumnos. Sigue por ahí.

Segunda clase

Esta clase consistió en APARECER. Aparecer los alumnos, a través de sus blogs, de sus escritos, de sus producciones, frente a sus compañeros y en la red.

Invitamos a los alumnos uno a uno a "salir a la pizarra" con sus primeros pasos en el blog personal que cada uno fue invitado a producir, con contenidos sugeridos como "Quien soy", "Mi oferta", Mi primer posteo y tema libre.

El alumno leyó su contenido que se expuso en el proyector que todos veían, aparte de que cada uno desde su Notebbook personal también podía acceder al blog.
A continuación recabamos comentarios, opiniones, reacciones, del resto de los alumnos frente a lo escuchado y visto.

Y en algunos casos le preguntamos al alumno "que sentía" con esta exposición, con esto de aparecer.

Después del break, vimos este video de Isaac Asimov que en el año 1988 opina sobre lo que visionaba vendría con la red, la web diremos hoy día, especialmente en el ámbito de lo que sería la educación.

Comentamos lo que decía Asimov, especialmente en lo que llamamos la revolución de la educación, que pasará del sistema prácticamente carcelario del que todos venimos, a un régimen libre, a ritmo y contenidos más personales, donde la pasión por aprender será el motor.
Opinamos también que si el aprender será así de fácil de acceder y estará asentado en una experiencia placentera, lo más probable será que en el futuro el aprender será una actividad de toda la vida.

A continuación les presenté esta frase de Stephen Downes:  "aprender no consiste tanto en recordar un cierto material de contenido, sino en compartir lo aprendido con otros". Y no se trata de un copy paste, sino de preñar los contenidos con tu persona, con tu visión y emociones.

Y en la línea de esta frase les mostré como en mi blog, comparto lo aprendido de la revolución francesa y de las guerras napoleónicas en  mi blog (link), con acceso a los videos en Khan Academy de sonde obtuve las clases.

Insistí en que en el futuro, aprender será completado cuando pasemos a otros, a la red, lo aprendido y que el blog es una estupenda plataforma para ello.

Hablamos de la problemática de escribir un texto que cuente Quien soy, siendo un aspecto el decir por ejemplo "soy ingeniero". Los invité a probar con decir "estudié Ingeniería" y soy Francisco.

Respecto de la la problemática de escribir intentando decir cual es Mi oferta, comentamos esto de describir lo que hemos estudiado y lo que hemos hecho laboralmente, como lo que describe la oferta que somos.
Sugerimos hablar también acerca de lo que nos mueve en lo que venimos haciendo, cual es nuestro norte de desarrollo de carrera, incluso que nos apasiona en el ámbito del trabajo o donde pensamos están nuestras principales capacidades personales para el ejercicio de alguna profesión.

Tocamos también aspectos de cómo se escribe en un blog
+ El largo del contenido; una hoja carta es como un estándar
+ Hacerse la idea de que se le está hablando a una sola persona, en una relación cercana, algo así como en un café
+ Es un tono conversacional, queriendo sacarle al otro eventualmente un comentario, cosa que la plataforma permite en cada publica o posteo de blog
+ Lenguaje cercano y coloquial

Indagamos acerca de lo que se sentía con esto de aparecer públicamente y se habló de miedo, de pudor, de nervio.
Estamos expuestos a los juicios de los demás, a sus opiniones, a que no nos quieran. Pero vimos en la experiencia vivida en clase, que más bien lo que pasaba era un mayor conocimiento de la persona y una mayor cercanía o incluso valoración.

Les hablé en un momento del caso de David Assael y sus sitios como plataforma urbana, sitios chilenos de fama mundial.

Hablamos del poder de las mujeres, especialmente cuando escriben bien y ponen arriba de la mesa, bellamente lo que sienten. Hablamos de la amenaza que ello significaba para los ingenieros, escuetos en su expresividad y hablamos de la necesidad de hablar las partes y aprender, abrirse a aprender unos de otros. Y la necesidad de ello para no sufrir el fenómeno de la extinción en un mundo que cambia.

Hablamos de la timidez, miedo, no saber hacer, de las empresas que restringen este mundo de las redes sociales en la empresa, bloqueando incluso el acceso a blogs. Hablamos de ignorancia y hablamos de medios que al ver la amenaza que todo esto significa para sus negocios, como resaltan todas las noticias que lesionan la imagen de estas tecnologías.

Algo les dije también de la revista Orsai y del escritor que escondidamente llevaba un famoso blog llamado El blog de una mujer gotda.

Hablamos de la Wikipedia y del fenómenos social que representa, en cuanto a que las multitudes pueden entregar mayor valor social que un grupo de verdaderos expertos bien pagados. Derrotó y desbancó a la Enciclopedia Británica.

Hablamos del mundo del open source (Linux, MySQL, Moodle) y la guerras de este mundo con el mundo que extrema la defensa de los derechos de autor.

Hablamos de lo que será el rol de los profesores en el futuro, cuando nos quede claro que todos los contenidos están en la red a la distancia de un clic o poco más. Un rol probablemente mas orientado a un rol de coach, de inspirador, de entusiasmador, de los alumnos. Y de facilitar dinámicas de intercambio entre los alumnos.

Primera clase

Este curso está inserto dentro del Magister de Liderazgo en Gestión de Equipos en versión weekend, que ofrece la Escuela de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.

Partí presentándome (quien soy) y dando a conocer lo que pretendía hacer durante este curso. Posteriormente, les pregunté a ellos, en la instancia de sus presentaciones, que esperaban ellos de este curso. Me llamó la atención que ellos más que responder por este curso, respondieron por el Magister, siendo para muchos su objetivo, desarrollar habilidades "blandas" con fines de ejercer como líderes de mejor forma, en distintos contextos.

A continuación y a modo de Introducción al tema de la red y la construcción de Identidad en ella a través de un blog, hablé apoyado por esta presentación hecha con la herramienta Prezi, que supera, según mi opinión, con creces al Powerpoint.

Podemos hablar de un nuevo mundo que está emergiendo, un mundo digital y revolucionario en la capacidad de comunicación de las personas, que nos está llevando a transformaciones mayores en todos los ámbitos, siendo un pilar de esta transformación, la persona misma y la cultura en general.

Hice una profundización en el sitio Khan Academy, mostrando todos los cursos en español ahí disponibles. La herramienta de mapa de materias con controles para cada tema (link) y a modo de ejemplo temático, los cuatro videos de la revolución francesa.

Todo un mundo de cursos para estudiantes escolares, disponibles gratuitamente, con facilidades para los profesores, para que sigan el avance de sus alumnos. Una herramienta que debemos divulgar especialmente a nivel de los profesores de los colegios y padres de niños en etapa escolar.

Forest Gump

Esto en el contexto de como la era de la revolución de las comunicaciones y la digitalización estaba afectando el ámbito de la educación, pasamor a ver la oferta de cursos gratuitos de sitios como Coursera y Udacity.
Hicimos referencia a cursos como uno de Historia Universal, otro de Cultura Latinoamericana, ambos de Coursera, y uno acerca de como crear un Startup o empresa desde cero, de Udacity.

Comentamos la verdadera revolución de la educación que estos sitios están generando, haciendo que realmente todo el conocimiento se esté transformando en un commodity, desafiando con ello todo lo que significa hacer educación, hasta incluso preguntándonos que va a terminar siendo el rol del profesor.

Vimos además las transformaciones en el mundo de la empresa, con casos como el de la firma de poleras estampadas Threadless, el blog de Ideas de Mejora de Dell, Idea Storm y el blog del presidente de la cadena hotelera Marriott.

Threadless muestra como las empresas pueden nutrirse de capacidades, en general gratuitas, del colectivo. Lo mismo Dell que recoge ideas de mejora de sus productos y servicios, del público en general.
Pensamos acerca de cuando va a serel tiempo en que nuestras empresas incorporen este tipo de capacidades dentro de sus propias organizaciones y porqué no era tema de los medios y las universidades, mayormente.

foto del curso

Más adelante pasamos a la presentación de los alumnos que respondieron básicamente a las siguientes preguntas:

• Nombre y edad
• Profesión y trabajo actual
• Que esperas de este curso
• Porque lo tomaste
• Y que te apasiona

posible banda del curso

Esta actividad fue muy significativa, pues nos dio la instancia de conocernos mucho más, de aparecer, de todas maneras frente a mi y sospecho que en una medida adicional, frente a sus compañeros, con los que entiendo ya se habían presentado en algún curso anterior.

Hubieron emociones, el bosquejo de un grupo musical entre miembros del curso, asados posibles, salidas a pescar, etc.

Yo me declaré conmovido por la instancia de las presentaciones.

Y de ahí pasamos a crear, cada alumno, su propio blog, en la plataforma Blogger de Google.

Te sugiero, para más información de como operar con Blogger, ver estos tutoriales: video1, video2.

Avanzamos bastante; cada alumno hizo un primer posteo y creó una lengueta con el título Quien soy.

Todas las direcciones de los blogs de los alumnos quedaron al costado de este blog.

Y quedó la siguiente TAREA, para nuestra siguiente clase, en dos semanas mas:

• Completa el primer posteo acerca del porque y para que inicias este blog
• Completa el contenido de la "página" o lengueta, Quien soy
• Crea y completa otra página o lengueta titulada Mi oferta, señalando que oferta eres para el mundo o que oferta deseas ser
• Otro posteo más libre, que podría ser algo relativo a tu pasión o algún tema que quieras compartir respecto a este mundo de las tecnologías que a ti en particualr te sorprenden o consideras de utilidad.

En la próxima clase veremos, entre otras cosas, el material producido por los alumnos.